Keywords
Academic performance
cross cut combination
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Abstract
This article analyzes the determinants of the academic performance of secondary education taking into account the results of the Saber 11 test corresponding to the period 2014-2019. The database provided by the Colombian Institute for the Evaluation of Education (ICFES) was used to collect information from the students who took the Saber 11 exam for the period 2014-2019. The methodology used was developed through the application of a cross-sectional combination model including variables that represent the personal, family, socioeconomic and school characteristics of the population of the model, the students who took the test.The results show that the competence of the English area is the one that explains the performance of the test knowing showing a greater impact given the characteristics that were exposed.
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