Conformation of research seeds, a pedagogical alternative to strengthen educational processes focused on the student as the center of their learning

Abstract

Os Canteiros de Pesquisa constituem uma prática pedagógica e investigativa que deve ser fortalecida nas instituições públicas de ensino fundamental e médio, para proporcionar aos alunos experiências reais de investigação que fortaleçam suas habilidades críticas e capacidade de liderança. Este artigo tenta responder questões sobre o papel do aluno durante sua participação no desenvolvimento de projetos baseados no método de Pesquisa-Ação Participativa (PAR), como membros do Change Research Seedbed, em uma Instituição Educacional Pública de Boyacá.

Desde 2018, o seedbed Change, formado por 12 alunos, adota a metodologia de trabalho de projeto para realizar três processos investigativos que visam promover autonomia e senso crítico e justiça social na comunidade educativa da instituição. Os parâmetros da Pesquisa-Ação Participativa implicam que os atores desse processo tenham um papel central no desenvolvimento de cada projeto, tomando decisões e executando ações que promovam uma transformação em seu contexto. As informações obtidas durante os projetos foram analisadas pelo método de codificação por cores e triangulação. A docente líder partilha os resultados desta significativa experiência de forma a motivar os seus colegas docentes a considerar a possibilidade de iniciar processos de formação em investigação em contextos educativos não universitários.

O papel dos alunos nesse processo investigativo mostra como sua participação nesses espaços os motiva a serem agentes ativos de sua aprendizagem. Da mesma forma, suas habilidades críticas e reflexivas são fortalecidas, pois esse tipo de pesquisa aponta para ações para identificar problemas e adotar uma atitude de liderança que os leve a serem agentes de mudança para sua comunidade.