FILATELIA Y DIDÁCTICA DE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA: DESDE SPINOZA HASTA KANT

Resumen

OBJETIVO: proponer la filatelia europea como fuente histórica, y analizarla como recurso iconográfico para documentar la historia de la pedagogía desde Spinoza hasta Kant. MATERIALES Y MÉTODOS: la investigación es de tipo cualitativa, una revisión documental, descriptiva-explicativa, que sigue una metodología heurística-hermenéutica. La imagen es analizada desde una propuesta iconográfica-iconológica, en la medida en que sus contenidos se fueron relacionando con la historia de la pedagogía, en el intervalo de tiempo seleccionado. RESULTADOS Y DISCUSIÓN: se han reportado 19 sellos postales emitidos entre los años 1955 y 2016; su iconografía relaciona aspectos biográficos de personajes, que como Spinoza, Newton, Leibniz, Berkeley, Vico, Bayle, de Fontenelle, de Maupertuis, Diderot, d'Alembert, Voltaire, Montesquieu, Condorcet, Rousseau y Kant, dejaron huella en la historia de la pedagogía. Los resultados sugieren que la imagen filatélica se puede utilizar como complemento de la historia de la pedagogía; en este caso, desde Spinoza hasta Kant. CONCLUSIONES: es necesario fortalecer la configuración de un cuerpo metodológico, orientado a potenciar el valor de los sellos postales como fuente histórica y como recurso didáctico de la historia de la pedagogía.