Palabras clave
comunidad
jóvenes
sociedad
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Resumen
El presente artículo tiene como propósito reflexionar acerca de los niveles de construcción de redes (conocimiento, reconocimiento, colaboración, cooperación y asociación) en el monitoreo de las relaciones entre escuela y comunidad de tres experiencias educativas vividas por el investigador. Para ello, se implementó la narrativa autobiográfica mediante el uso de la foto-elicitación, el análisis del documento personal (agenda de apuntes) y los relatos de experiencias que permitieron abordar la caracterización de las comunidades, promover el respeto y la valoración de las creencias religiosas desde el ámbito escolar y hallar en los eventos comunitarios, la escuela de padres y los proyectos productivos oportunidades para el fortalecimiento de la interacción escuela y comunidad. Se concluye que esta relación es necesaria y compleja, la cual se requiere construir y mantener, a fin de ofrecer procesos educativos de calidad que aporten al desarrollo de la sociedad, respondan a las realidades de los jóvenes y a las necesidades de las comunidades.
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