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práctica pedagógica
transferencia de conocimientos
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Resumen
Las prácticas escolares constituyen un elemento primordial en la formación inicial del futuro docente, puesto que le permiten contrastar, en un entorno real y práctico, los conocimientos y competencias que se adquieren y desarrollan en el marco de las asignaturas que componen la titulación. El presente estudio pretende abordar la transferencia de conocimiento teórico a la práctica en la estancia en los centros de prácticas bajo la perspectiva de los estudiantes del grado en Educación primaria de la Universidad Internacional de Valencia. A través de las Memorias de prácticas elaboradas por los estudiantes, se analizará su percepción sobre la transferibilidad, así como qué tipo de conocimientos y destrezas son mayormente transferidas a la experiencia de aprendizaje en los periodos de prácticas. Los resultados indican que los estudiantes perciben que los conocimientos sí son transferibles, y que son los contenidos de las asignaturas de corte psicológico y pedagógico los que son transferidos de manera más habitual a la práctica en el centro escolar.
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