Palabras clave
arqueología digital
artefacto
cultura inmaterial
educación basada en videojuegos
humanidades digitales
microbit
videojuegos
Cómo citar
Resumen
Este artículo de investigación, basado en un estudio investigativo de carácter aplicado, explora el enfoque del archaeogaming como estrategia innovadora para la integración de videojuegos, arqueología digital y educación. Analiza los videojuegos como artefactos culturales y bienes informacionales que generan espacios sintéticos/digitales susceptibles de estudio social y arqueológico. Se destacan tres ejes: (a) análisis histórico de consolas; (b) representaciones arqueológicas en juegos; y (c) reconstrucción de patrimonio mediante motores como Unity o Minecraft. Asimismo, presenta un caso práctico en el colegio Sonia Osorio de Saint Malo, Institución Educativa Distrital en Bogotá, Colombia (2024-2025), donde estudiantes realizaron investigaciones y diseñaron modelos 3D de sitios históricos usando Minecraft Education y programación con Microbit. Se demostró un aumento en la motivación, habilidades digitales y aprendizaje significativo, y, en consecuencia, se concluye que esta metodología democratiza el acceso al patrimonio y vincula tecnología con áreas como la historia y la arqueología bajo el marco de las humanidades digitales.
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