Keywords
rural development
financial literacy
pedagogical intervention
agricultural producers
How to Cite
Abstract
The aim of this study was to analyze the financial literacy of Ananas comosus (Golden Honey pineapple) producers in the municipality of Vijes (Valle del Cauca, Colombia). Methodologically, a mixed-methods approach was adopted, utilizing a longitudinal, quasi-experimental field design (pre-test/test/post-test) based on the "Working with People" framework, involving a population of 21 producers. The results revealed a very low initial level of financial literacy, characterized by informal practices, a lack of awareness regarding costs, limited planning, and exclusion from the financial system. Furthermore, structural obstacles (lack of institutional support), economic barriers (subsistence-based logic), and personal factors (illiteracy, lack of time, and low valuation of learning) were identified. A pedagogical intervention was conducted, resulting in significant improvements in the understanding of concepts such as accounting, budgeting, and investment (reaching intermediate levels), although weaknesses regarding cost management persisted. In conclusion, financial literacy is a critical factor for rural sustainability and competitiveness. Contextualized and inclusive training programs can drive significant progress; however, greater emphasis on practical application and institutional continuity is required to bridge gaps and strengthen productive development.
References
Aijaz, N., Lan, H., Raza, T., Yaqub, M., Iqbal, R., & Salman Pathan, M. (2025). Artificial intelligence in agriculture: Advancing crop productivity and sustainability. Journal of Agriculture and Food Research, 20, e101762. https://doi.org/10.1016/j.jafr.2025.101762
Álvarez, H. (2024). Educación financiera para la ciudadanía: desafíos y perspectivas en el contexto chileno. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 17(1), 18-24. https://doi.org/10.37843/rted.v17i1.441
Anderson, C., Fuentes, E. y Peña, M. (2024). Incidencia de los factores socioeconómicos en la alfabetización financiera. Revista Mexicana de Economía y Finanzas, 19(1), Artículo e961. https://doi.org/10.21919/remef.v19i1.961
Añazco, L., Fuentes, F., Carter, B., Gamboa, Y., Quintana, M., Rivera, P. y Del Val Martin, P. (2025). Percepción del aprendizaje basado en proyectos, la evaluación formativa y el trabajo colaborativo del profesorado en el norte de Chile. Revista Espacios, 46(5), 274-287. https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n05p25
Atme, J. (2024). Percepciones sobre el compromiso laboral que tienen los docentes de zonas rurales. Revista de Climatología, 24, 1522-1529. https://doi.org/10.59427/rcli/2024/v24cs.1522-1529
Atoche, A. (2025). Evaluación de la efectividad de programas de educación financiera digital para segmentos vulnerables: un análisis crítico. Aula Virtual, 6(13), 1072-1091. https://doi.org/10.5281/zenodo.17542022
Balcázar, E. (2024). Educación financiera e incidencia: Una revisión sistemática. Revista Horizonte Empresarial, 11(2), 111-120. [Consulta: Añadir URL del artículo o DOI; el enlace provisto corresponde al identificador ORCID del autor: https://orcid.org/0000-0002-4188-0724].
Barcia, F. y Bermeo, N. (2024). Control de inventario y su impacto en la salud financiera de las empresas. Ciencia y Desarrollo, 27(3), 135-145. https://doi.org/10.21503/cyd.v27i3.2678
Bastidas, V., Bastidas, W. y Zamudio, G. (2025). Educación financiera: Una solución económica para el crecimiento de las agremiaciones. Revista Colombiana de Contabilidad - ASFACOP, 13(26), Artículo 332. https://doi.org/10.56241/asf.v13n26.332
Basto, V., Aguilera, A., Bistel, Y. y Barrientos, Y. (2025). Prácticas culturales de la agricultura familiar, seguridad alimentaria, políticas públicas: El caso Guamá. Maestro y Sociedad, 22(3), 1956-1968. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7073
Batioja, K., Garces, K., Castillo, J., García, J., Medaglia, O., Henao, C. y Castro, L. (2025). Fungicidas e insecticidas naturales: Estudio piloto en cultivos de limón en parcelas del departamento del Valle del Cauca, Colombia. Revista Sapientia, 17(34), 10-18. https://doi.org/10.54278/sapientia.v17i34.180
Calderón, Y., Sánchez, D. y Forteza, S. (2025). Análisis de la producción científica sobre la gestión de créditos bancarios al sector de la agricultura desde una perspectiva de sostenibilidad. Economía y Desarrollo, 169(2), Artículo 12209. https://revistas.uh.cu/econdesarrollo/article/view/12209
Carballo, A., Torralbas, J. y Cristóbal, A. (2024). Percepción de la educación digital de familias habaneras de educación media. Ciencia, Docencia y Tecnología, 35(70), 1-25. https://doi.org/10.33255/3570/1775
Chaves, H., Delgado, A. y Domínguez, F. (2024). Emprendimiento de subsistencia: Estrategia de adaptación social en la población venezolana de Cali, Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 5277-5299. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.13973
Cucina, M., Castro, L., Escalante, H., Ferrer, I., Muñoz Muñoz, A., Santamaría Bravo, J. L., Murcia Ordóñez, A. F., Toro Vidiella, E., & Garfí, M. (2025). Evaluating slow sand filtration for digestate post-treatment: A step toward safe agricultural reuse in rural communities in Colombia. Journal of Water Process Engineering, 71, e107282. https://doi.org/10.1016/j.jwpe.2025.107282
David Guerrero, D. F., Burbano Ruano, J. J. y Pantoja Ruano, C. A. (2021). La gestión financiera en las empresas del sector agrícola: Una revisión de literatura. Aglala, 12(S1), 321-334. https://revistas.uninunez.edu.co/aglala/article/view/2262
De la Hoz, J. y Almanza, C. (2024). La educación financiera en el departamento del Atlántico, Colombia. Economía & Región, 15(1), 1-11. https://doi.org/10.32397/er.v15i1.722
Delgado Solano, S. Y., Ortiz Zapata, J. A., Lombana Bustacara, E. V., González Escobar, D. S. y Vázquez Peña, J. N. (2025). Diseño de una planta de producción de mermelada de piña (Ananas comosus): Análisis de factores críticos de localización, modelado digital y requerimientos normativos vigentes en Colombia. @limentech, Ciencia y Tecnología Alimentaria, 23(1), 184-198. https://doi.org/10.24054/limentech.v23i1.4229
Garrido, D., Olaya, N. y Forero, A. (2024). Fortalecimiento de hábitos financieros saludables en la población vulnerable de Solita, Caquetá: Un estudio descriptivo sobre la efectividad de la capacitación en educación financiera. Aglala, 15(2), 99-115. https://revistas.uninunez.edu.co/index.php/aglala/article/view/2520
Gaspar, D., Condor, A., Moore, C. y Orosco, J. (2024). Educación financiera en jóvenes de educación superior. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 20(1), 37-50. https://doi.org/10.18004/riics.2024.junio.37
Goldfield, W. (2026). Dole celebra 125 años de producción de piña con actos en todo el mundo. FreshPlaza. https://www.freshplaza.es/spain/article/9827371/dole-celebra-125-anos-de-produccion-de-pina-con-actos-en-todo-el-mundo/
Gordon, C., Gimenez, E., Magallon, N. y Blackman Cano, O. (2025). Proceso y manejo del cultivo de piña en Panamá para el mercado nacional e internacional. Revista Semilla Científica, 2(8), 15-24. https://doi.org/10.37594/sc.v2i8.1847
Hilario, J., Bardales, R. y Bollet, F. (2025). Energía solar y sostenibilidad económica en la agricultura: Una revisión sistemática sobre sus implicaciones en la mejora de procesos. Revista InveCom, 5(4), 1-10. https://doi.org/10.5281/zenodo.15009195
Kurdyś-Kujawska, A., Soliwoda, M., Grzelczak, M., & Apanel, A. (2025). Financial innovation in building agricultural sector resilience: New horizons and challenges for blended finance in Poland. Agriculture, 15(7), 754. https://doi.org/10.3390/agriculture15070754
Lara, L., Sosa, E., Lara, A. y Hernández, D. (2024). Educación financiera en universidades mexicanas: Desafíos y oportunidades de mejora a través de la tecnología. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 10973-10991. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12253
León, K., Vasconcellos, N. y Martínez, O. (2025). Impacto de las capacitaciones agrícolas en la capacidad de emprendimiento de estudiantes del bachillerato técnico. Revista G-ner@ndo, 6(1), 5946-5967. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i1.683
Luo, W., Zuo, S., Tang, S., & Li, C. (2025). The formation of new quality productivity of agriculture under the perspectives of digitalization and innovation: A dynamic qualitative comparative analysis based on the “Technology-Organization-Environment” framework. Sustainability, 17(2), 597. https://doi.org/10.3390/su17020597
Martínez, W. y Avemañay, S. (2024). El analfabetismo financiero y su influencia en las decisiones económicas familiares en Milagro, Ecuador. Ciencia y Educación, 5(11), 109-128. https://doi.org/10.5281/zenodo.14165753
Mohammad, A. A., Mohammad, S. I., Al-Oraini, B., Vasudevan, A., Hunitie, M. F. A., & Ismael, B. (2025). The impact of agricultural credit on farm productivity, employment, and rural development: Empirical evidence from Jordan’s agricultural sector. Pakistan Journal of Agricultural Research, 38(3), 20-31. https://doi.org/10.17582/journal.pjar/2025/38.3.20.31
Morales, F. (2025). Diseños de ganaderías sostenibles con eficiencia productiva, económica y trabajo colaborativo en el suroccidente de Colombia. Avances en Investigación Agropecuaria, 29(Supl. 2), 3-5. https://doi.org/10.53897/RevAIA.25.29.52
Moreno, I., Cooper, C., Giraldo, R. y Valero, A. (2024). Percepciones de las familias campesinas sobre retos, necesidades y expectativas en la educación. Revista Colombiana de Educación, (92), 233-257. https://doi.org/10.17227/rce.num92-17126
Mosquera Loboa, K. J., Arboleda Muñoz, G. A., Mora, E. H., Vasquez Bernal, J. A., Becerra Balcázar, S., Ortiz Manbuscay, A. F. y López Gaitán, C. (2026). Agenda de investigación, desarrollo e innovación para fortalecer la cadena de piña en Caloto, Cauca mediante agricultura inteligente. 360: Revista de Ciencias de la Gestión, (11), 1-20. https://doi.org/10.18800/360gestion.202611.001
Ochoa, M. (2024). Desafíos socioambientales en la porcicultura campesina del Valle del Cauca, Colombia. Revista Controversia, (222), 95-126. https://doi.org/10.54118/controver.vi222.1320
Oliveras, G. y Vázquez, I. (2025). Educación financiera en jóvenes universitarios: Desafíos y oportunidades en el contexto latinoamericano. Caso: Universidad Veracruzana. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(2), 923-947. https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3674
Paccha, K., Capa, E., Carrera, R., Fierro, N. y Jiménez, L. (2025). Dichos del sector agropecuario: mitos o realidad según el conocimiento de los agricultores en el sur del Ecuador. Agricultura, Sociedad y Desarrollo, 22(1), 19-33. https://doi.org/10.22231/asyd.v22i1.1598
Pacheco, M., Cantillo, J. y Torres, J. (2024). Educación financiera en América Latina: Desafíos y oportunidades. GADE: Revista Científica, 4(5), 234-245. https://doi.org/10.63549/rg.v4i5.534
Peñarreta, M., Salas, E., García, J. y Del Río, M. (2024). Variables sociodemográficas y niveles de educación financiera en jóvenes universitarios de Ecuador. Revista Mexicana de Economía y Finanzas, 19(1), 1-15. https://doi.org/10.21919/remef.v19i1.920
Pinheiro Barbosa, L., Rodrigues Dias, A. K. y Rosset, P. M. (2025). Metodología «De campesina a campesino»: Sembrando la agroecología de las escuelas del campo a la universidad. Masquedós: Revista de Extensión Universitaria, 10(14), 24. https://doi.org/10.58313/masquedos.2025.v10.n14.479
Piquer, V. y Toconas, M. (2025). Desafíos en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera (ILE): Creencias y emociones de estudiantes adultos. Contextos de Educación, (18), 1-14. https://doi.org/10.63207/nt5d6s82
Rodríguez, M. D. y Díaz, F. J. L. (2004). Estudios longitudinales: Concepto y particularidades. Revista Española de Salud Pública, 78(2), 141-148. https://www.scielosp.org/pdf/resp/2004.v78n2/141-148
Rodríguez, N. (2025, 23 de enero). La piña gana terreno en los mercados mundiales con EE. UU., la UE y China como principales motores. Valencia Fruits. https://valenciafruits.com/pinya-gana-terreno-mercados-mundiales-eeuu-ue-china-principales-motores/
Romero, M., Sarsosa, K. y Charria, V. (2024). Compromiso y sobrecarga laboral: La paradoja del significado del trabajo en profesores de colegios en Cali, Colombia. Avances en Psicología Latinoamericana, 42(3), 1-17. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.10621
Rosero, W., Lema, S., Guachamín, S., Ávila, D., Lema, M. y Rivera, R. (2024). La importancia y beneficio de la educación financiera en la formación de estudiantes de educación general básica subnivel media. Código Científico Revista de Investigación, 5(E4), 778-797. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/nE4/524
Rufaidah, F., Karyani, T., Wulandari, E., & Setiawan, I. (2023). A review of the implementation of financial technology (fintech) in the Indonesian agricultural sector: Issues, access, and challenges. International Journal of Financial Studies, 11(3), Artículo 108. https://doi.org/10.3390/ijfs11030108
Ruggeri, A. (2024). La economía popular en la Argentina: Entre la autogestión y la superexplotación: Una mirada desde la antropología económica. Revista Iberoamericana de Economía Social y Solidaria ECOSS, 2(3), 9-29. https://ecoss.ibero.mx/index.php/ecoss/article/view/35
Santacoloma, L., Almeida, J. y Aguirre, S. (2024). Modelos agroecológicos como alternativas de sostenibilidad ambiental en región central del Valle del Cauca, Colombia. Equidad y Desarrollo, (44), Artículo e1658. https://doi.org/10.19052/eq.vol1.iss44.9
Saucedo, L., Oropeza, M. y Ruiz, R. (2024). Education and financial inclusion in Mexico and Colombia. RAN - Revista Academia & Negocios, 10(1), 1-15. https://doi.org/10.29393/ran10-1eilr30001
Suárez, A. y Restrepo, J. (2025). Colombia frente al reto de la educación financiera: Una reflexión sobre aprendizajes globales y caminos por construir. FACE: Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, 25(3), 28-41. https://doi.org/10.24054/face.v25i3.4209
Tillaguango, A., Tomalá, H., Aguas, M., Moreno, J. e Imbaquingo, D. (2024). Estrategias de innovación y competitividad en las MIPYMES del sector agrícola en Ecuador en el año 2023. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 7378-7394. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11938
Tinoco Giraldo, H., Torrecilla Sánchez, E. M. y García Peñalvo, F. J. (2020). Evaluación de la percepción de los niveles de dominio competencial en práctica laboral. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 46(1), 127-144. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100127
Zamora, E. y Loor, M. (2025). Control interno y gestión financiera de las pymes de servicios del cantón Manta. Horizon Nexus Journal, 3(2), 214-227. https://doi.org/10.70881/hnj/v3/n2/67
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Panorama