Vol. 14 Núm. 1 (26) (2020): Panorama 26

Panorama. Volumen XIV. Número 26. enero - junio 2020

Fecha de publicación en línea: febrero 3 de 2020

DOI: https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26

Publicado: 2020-01-14

Número completo

Revista Panorama Vol. 14 Núm. 26 (2020)

Editorial Politécnico Grancolombiano
- PDF ESPAÑOL

Editorial

REFLEXIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA RÚBRICA COMO ELEMENTO DE EVALUACIÓN DE LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA TUTORÍA VIRTUAL: INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

Eduardo Norman-Acevedo, María Eugenia Vega, Fernando Augusto Cabrales, Juan Pablo Alarcón

5-13

Artículos de investigación científica y tecnológica

DESARROLLO SOSTENIBLE PARA LA EDUCACIÓN EN DISEÑO

Janeth Puentes-Bedoya

14-32
INNOVACIONES EDUCATIVAS: PERSPECTIVAS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO (ARGENTINA) Y LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO (COLOMBIA)

Clarisa Moreira, Jael Naim Abuzaid, Romina Cecilia Elisondo, María Fernanda Melgar

33-50
USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN MATEMÁTICAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA

Carmen Cecilia León Pereira, Yolanda Heredia-Escoza

51-77
EFECTOS DEL LIDERAZGO ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE

José Eriberto Cifuentes-Medina, José Weymar González-Pulido, Alexandra González-Pulido

78-93
REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR DE INFANCIA CON MIRADA PROSPECTIVA

Martha Lucia Ruiz Zerrate, Alicia García, Carmen Rocío Núñez de Perdomo, Magdalena Elizabeth Rojas

94-110
OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES NUMÉRICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

Carmen Zulay Albarracín Villamizar, César Augusto Hernández Suárez, Jhan Piero Rojas Suárez

111-133
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA METACOGNITIVA COMO CATEGORÍA EMERGENTE EN UN MUNDO PERMEADO POR LA COMPLEJIDAD

Milton Pájaro-Manjarrés

134-146
UNA MIRADA A EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN EL MARCO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA COLOMBIANA. 2010 a 2018

Yurani Stella Ardila Franco, Diana Elvira Soto Arango

147-168
EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA PRÁGMÁTICA EN NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER

Lorena Muñoz-Burillo, Antonia Cascales-Martínez

169-183
TRADICIÓN ORAL Y TRANSMISIÓN DE SABERES ANCESTRALES DESDE LAS INFANCIAS

Nidia Milena Moreno-López, Antonio Isidro Sánchez-Torres, Andrea Del Pilar Pérez-Raigoso, Jorge Neftaly Alfonso-Solano

184-194

Vol. 14 Núm. 1 (26) (2020): Panorama 26

Número completo

Revista Panorama Vol. 14 Núm. 26 (2020)

Editorial

REFLEXIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA RÚBRICA COMO ELEMENTO DE EVALUACIÓN DE LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA TUTORÍA VIRTUAL: INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

Artículos de investigación científica y tecnológica

DESARROLLO SOSTENIBLE PARA LA EDUCACIÓN EN DISEÑO

INNOVACIONES EDUCATIVAS: PERSPECTIVAS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO (ARGENTINA) Y LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO (COLOMBIA)

USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN MATEMÁTICAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA

EFECTOS DEL LIDERAZGO ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE

REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR DE INFANCIA CON MIRADA PROSPECTIVA

OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES NUMÉRICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA METACOGNITIVA COMO CATEGORÍA EMERGENTE EN UN MUNDO PERMEADO POR LA COMPLEJIDAD

UNA MIRADA A EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN EL MARCO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA COLOMBIANA. 2010 a 2018

EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA PRÁGMÁTICA EN NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER

TRADICIÓN ORAL Y TRANSMISIÓN DE SABERES ANCESTRALES DESDE LAS INFANCIAS

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