Desde la orientación vocacional tradicional hacia la orientación socio-ocupacional: Programa Orientación Vocacional del POLI: Línea temática: Innovación pedagógica y didáctica
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Palabras clave

Orientación Vocacional
orientación socio-ocupacional

Cómo citar

Desde la orientación vocacional tradicional hacia la orientación socio-ocupacional: Programa Orientación Vocacional del POLI: Línea temática: Innovación pedagógica y didáctica. (2022). Sociedad, Cultura Y Creatividad, 1(1), 55-57. https://doi.org/10.15765/wpscc.v1i1.3474

Resumen

Tradicionalmente el acompañamiento de orientación vocacional se realiza en grado once con la visita a
instituciones educativas superiores y la realización de pruebas psicotécnicas. Sin embargo, dada la realidad de muchas de las regiones de Colombia -donde el orientador se encuentra a cargo de todos los cursos de bachillerato y hay necesidades de corte socioeconómico relevantes- no se obtienen los resultados esperados. En vista de esta situación, el Politécnico Grancolombiano creó un programa de orientación socio-ocupacional que abarca desde grado octavo a once, en el cual se trabajan los intereses y habilidades de los estudiantes, se realiza un acompañamiento psicológico y, a la vez, se le da una aproximación al mundo ocupacional. Con año y medio de implementación, en varias zonas del país, se ha logrado un acompañamiento más cercano, así como el desarrollo de competencias que posibilitan a los estudiantes empezar su vida ocupacional o continuar su formación académica con éxito.

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Referencias

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pedagógicos, 16(1), 89-97.

Ministerio de Educación Nacional. (2013). Preescolar, Básica y Media. Colombia.

Rivera Alvarado, L. P. (2014). Análisis psicopedagógico del servicio de orientación vocacional de un colegio

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