Theme parks as a didactic strategy for science education
DOI:
https://doi.org/10.15765/pnrm.v6i11.4Abstract
Teaching science during the last years have been very important because the Science education has become more relevant in the last few years due to advances in science and technology.
Education has used different didactic strategies that have evolved throughout time. The importance of theme parks as useful didactic resources to generate positive attitudes in science education is analyzed and it confirms how useful it is for teachers to prepare students for learning by means of didactic strategies before, during and after visiting such places which definitely motivate students’ active participation.
Therefore, results obtained from the design, execution and evaluation of didactic worksheets are presented. They were created by science teachers from a public school intended for secondary school students who visited a theme park.
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