PRESENTACIÓN

Rita Flórez-Romero; Diana Paola Gómez-Muñoz; Nicolás Castillo-Triana; Paula Katerine Contreras-Ruiz; Andrés Henao-Flórez; Diana Milena Ramírez-Toro; Germán Camilo Zárate-Pinto; Rosa Julia Guzmán-Rodríguez; Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga; Leidy Carolina Ruiz-Herrera; Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano; Jaime Alberto Castro-Martínez; Nicolás Arías-Velandia

doi:10.15765/poli.v1i053.1538

, Capítulos del libro

PRESENTACIÓN

Capítulos del libro

Publicado 2020-09-16

Rita Flórez-Romero⁺⁻
Diana Paola Gómez-Muñoz⁺⁻
Nicolás Castillo-Triana⁺⁻
Paula Katerine Contreras-Ruiz⁺⁻
Andrés Henao-Flórez⁺⁻
Diana Milena Ramírez-Toro⁺⁻
Germán Camilo Zárate-Pinto⁺⁻
Rosa Julia Guzmán-Rodríguez⁺⁻
Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga⁺⁻
Leidy Carolina Ruiz-Herrera⁺⁻
Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano⁺⁻
Jaime Alberto Castro-Martínez⁺⁻
Nicolás Arías-Velandia⁺⁻

Rita Flórez-Romero

Universidad Nacional de Colombia

Diana Paola Gómez-Muñoz

Universidad Nacional de Colombia

Nicolás Castillo-Triana

Universidad Nacional de Colombia

Paula Katerine Contreras-Ruiz

Universidad Nacional de Colombia

Andrés Henao-Flórez

Universidad Nacional de Colombia

Diana Milena Ramírez-Toro

Universidad Nacional de Colombia

Germán Camilo Zárate-Pinto

Universidad Nacional de Colombia

Rosa Julia Guzmán-Rodríguez

Universidad de la Sabana

Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga

Universidad de la Sabana

Leidy Carolina Ruiz-Herrera

Universidad de la Sabana

Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano

Universidad de la Sabana

Jaime Alberto Castro-Martínez

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Nicolás Arías-Velandia

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

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PRESENTACIÓN. (2020). Catálogo Editorial Politecnico Grancolombiano, 1(053), 4-7. https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1538

Resumen

Este libro presenta una propuesta de competencias para el talento humano que trabaja en educación inicial con población afectada por el conflicto colombiano. Lo hace desde una perspectiva sistémica que se preocupa por la interrelación entre factores individuales, institucionales, interinstitucionales y de gobierno que tienen que ver con la educación para la primera infancia.

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