What kind of education for which kind of development in the south?: Reflections and challenges from a state of the art on Education and Development
DOI:
https://doi.org/10.15765/pnrm.v6i11.9Abstract
This article contains reflections based on the Education for Development research: a state of the art carried out with the aim to analyze the actual state of conceptual development as well as the Education for development practices (EpD, for its initialsin Spanish) from the point of view of different organizations and institutions around the world.
The article shares some questions and answers related to education in Latin America: What could be the sense of an Education for Development conceived from the South? Who would its subjects be? What could its pedagogical and ethicalfoundations be? What would the most appropriate content be? What kind of political and pedagogical practices would it need?
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