Capítulo 4: Abordaje de problemas de conducta, del acoso escolar y otros problemas de convivencia en el contexto escolar

Resumen

El presente capítulo tiene como denominación los problemas de conducta,
el acoso escolar y cómo es la manera de abordar este tipo de
problemáticas.
Dentro de los aspectos que se trabajan allí, en esta denominación,
se tienen varios aspectos por tener en cuenta. Primero que todo,
cuáles son aquellos problemas de conducta; es importante poder tener
presente en este contexto lo que se puede entender por problemas
de
conducta, pero, de manera especial, se considera de especial relevancia
lo
que Gómez
(2014, citado en Lozada y Acle, 2021) refiere en relación con que
el concepto mismo de problemas de conducta se puede considerar como
algo ambiguo, ya que depende del contexto en el cual se aborde o se entienda.
Es decir, en el aula se pueden encontrar relaciones con términos
como problemas de conducta, conductas disruptivas, conductas de tipo
antisocial o conductas inadaptadas. De igual forma, este autor cita lo que
la Secretaría de Educación Pública en México, en el año 2002, entiende
con respecto a este concepto: “aquel que se manifiesta mediante una conducta
diferente a lo socialmente esperado en un contexto determinado”,
teniendo consecuencias negativas para el estudiante y para el medio que
lo rodea por romper normas de convivencia” (Lozada y Acle, 2021).