Resumen
Este estudio analiza las consecuencias del estrés laboral en docentes universitarios de Neiva tras el retorno a la presencialidad post-pandemia. Utilizando un enfoque cuantitativo, diseño descriptivo y transversal, se aplicaron encuestas que integraron variables sociodemográficas, el Cuestionario de Estrés Laboral Docente y la Escala GENCAT de Calidad de Vida. Los resultados revelan que, aunque el entorno físico y las relaciones laborales son mayormente positivas, una proporción significativa de docentes (casi el 40%) reporta niveles frecuentes o constantes de estrés. Las principales causas son la sobrecarga emocional, la escasa autonomía, el limitado apoyo institucional y la dificultad para conciliar la vida laboral y personal. Además, se evidencian deficiencias en dimensiones clave del bienestar como las relaciones interpersonales y el desarrollo personal. El estudio concluye que el estrés laboral afecta de manera directa el bienestar y el rendimiento docente, por lo que se recomienda que las universidades implementen políticas de salud mental, evaluación de cargas laborales, apoyo emocional y fortalecimiento de entornos laborales saludables y sostenibles.
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