Análisis de las estrategias educativas y de formación implementadas en una Institución Educativa con el fin de lograr la apropiación del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo priorizando riesgos psicosociales. Estudio de caso

Resumen

Los docentes en el cumplimiento de sus funciones se encuentran expuestos a diversos riesgos a lo largo de su vida laboral, pero un porcentaje importante no tiene conocimiento acerca de cuáles serían esos riesgos y cómo al no tomar acciones eficaces de prevención se compromete su salud física y mental. Esta investigación ha pretendido identificar y analizar las herramientas de formación y capacitación en una institución educativa privada de la ciudad de Bogotá, las cuales se utilizan para apropiar su sistema de gestión en Seguridad y Salud en el trabajo, esto a partir de una metodología cuantitativa y cualitativa donde a través de una encuesta que incluye preguntas cerradas y abiertas a 50 docentes. De igual manera se realizaron procesos de observación y diálogo, con docentes desde el grado de Toddlers hasta los docentes de bachillerato indagando sobre, la percepción que se tiene frente al sistema de gestión de la institución, su implementación y su importancia a la hora de reconocer los riesgos psicosociales y las consecuencias para la salud mental de los trabajadores. Los resultados parciales muestran que el 70 % de los docentes están de acuerdo en que, faltan actividades para prevenir el riesgo psicosocial; para los docentes es importante el tiempo de 45 a 60 min para las capacitaciones, pero el colegio solo destina 30 min para esto, así mismo, los docentes consideran que hace falta capacitación y formación en prevención de riesgos. El 80 % están de acuerdo con que se implementen nuevas estrategias para la capacitación y formación en Seguridad y Salud en el trabajo.