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Resumen
El objetivo de este taller es demostrar cómo, a través de una actividad lúdica con
lego, los equipos de estudiantes pueden desarrollar dinámicas de trabajo colaborativo, proponer sistemas productivos, medir tiempos y movimientos y elaborar un
informe ejecutivo. La metodología de este proyecto de aula se basa en un enfoque
descriptivo, utilizando un diseño documental complementado con trabajo de campo
para fundamentar teóricamente la propuesta. Esta combinación permite observar
y analizar los procesos de elaboración de productos, facilitando la planificación y
el diseño de actividades y procedimientos. Al finalizar, los participantes generarán
conclusiones basadas en sus experiencias prácticas. En conclusión, la propuesta de
utilizar lego en la educación en ingeniería se presenta como una metodología
de aprendizaje activo que busca motivar y fomentar el desarrollo de habilidades
técnicas y colaborativas de manera atractiva y efectiva.
Palabras clave: aprendizajes significativos, educación stem, ingeniería de
métodos, lego.
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