Ponencia cuatro: La investigación formativa, el eslabón para una investigación científica, ¿es viable en la metodología virtual?

Resumen

El proyecto buscó establecer los mecanismos que propenden por la investigación científica o productiva en la Educación Virtual a Distancia (EVAD). Participaron en el estudio 128 estudiantes de las especializaciones en educación, de la Escuela Ciencias de la Educación, ECEDU, de la UNAD, se aplicó la estrategia aprender haciendo propiciando la articulación de los cursos de investigación formativa en posgrado: seminario de investigación y trabajo de grado. Transformando la dinámica tradicional de la investigación formativa, se organizaron sistemáticamente 43 rutas de investigación y 55 proyectos. Las categorías de análisis de las mismas y su articulación con las líneas de investigación se seleccionaron por método inductivo. Finalmente, los resultados fortalecen las líneas y grupos de investigación de la Escuela, y se posibilita la implementación de estrategias propias del proceso investigativo como la argumentación, la validación y la construcción colectiva de conocimiento que confirman la eficiencia de la metodología planteada.