CONCEPCIONES DE PRÁCTICAS EVALUATIVAS DE DOCENTES DE MATEMÁTICAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA - Conceptions of evaluative practices of mathematics teachers in the educational institution Montería high normal school. Panorama, [S. l.], v. 13, n. 1 (24), p. 8–19, 2019. DOI: 10.15765/pnrm.v13i24.1202. Disponível em: https://revistas.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1202.. Acesso em: 5 may. 2024.