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Resumen
En este trabajo se muestra la concepción, diseño, construcción y aplicación de una estrategia de aprendizaje empleando un laboratorio virtual de fisica. La estrategia se diseña como una alternativa en el proceso de aprendizaje experimental de las ciencias básicas en ambientes virtuales. Se describen los intentos previos y sus complicaciones, asimismo, se presenta el proyecto de programación de un laboratorio completo con programación Unity y ambientes animados como un avance de la experiencia anterior. Además, se le inserta un proceso de contextualización por medio de storytelling educativo, que pretende mostrar la aplicabilidad de los conceptos fisicos en escenarios reales; de esa manera se estructura un proceso de aprendizaje significativo en los estudiantes, proceso que no existe en ningún laboratorio online y es un valor agregado para este tipo de herramientas.
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