“REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA DE LA NOCIÓN DE FUNCIÓN: CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES QUE TRANSITAN DEL COLEGIO A LA UNIVERSIDAD - Semiotic Representation of the Notion of Function: Conceptions of Students Who Pass from High School to College”. Panorama 11, no. 20 (November 18, 2017): 33–44. Accessed May 5, 2024. https://revistas.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1008.